Sejarah Perjalanan
10 Tahun Bersama Growing Tree
Bulan Juli di tahun 2014 adalah awal perjalanan kami membangun dan mengembangkan Growing Tree. Berawal dari membuka layanan daycare untuk membantu orang tua yang bekerja dengan memberikan perawatan dan pengasuhan bagi anak-anaknya. Kami saat itu berkomitmen memberikan opsi pengasuhan yang aman. Kami ingin anak-anak punya kenangan masa kecil yang bahagia selama di daycare kami.
Dalam perjalanannya, kami menambahkan layanan pra sekolah agar kebutuhan stimulasi tumbuh kembang dan pendidikan usia dini anak-anak terpenuhi. Layanan pra sekolah yang kami kembangkan dengan prinsip bermain yang kaya dan tidak terbatas di dalam ruang kelas. Bermain adalah kegiatan utama kami. Kami percaya bermain menjadi media anak-anak mengenal dunia dan mendapatkan pemahaman atas konsep belajar yang bermakna.
Setelah 10 tahun berkarya kami siap berkembang dengan kemanfaatan yang lebih luas.
- Growing Tree Team
Pendidikan dan Pengasuhan di Growing Tree
Kami adalah partner bagi orang tua. Bersama dengan orang tua kami membentuk karakter anak yang penuh rasa syukur sebagai makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa dan memiliki kemampuan problem solving yang excellent (berani, mandiri dan bertanggung jawab). Kami membangun hubungan pengasuhan yang sehat dengan anak, anak-anak terpenuhi haknya baik fisik maupun psikis. Anak-anak disayang, suaranya didengar, diberi kesempatan dan dilatih kemandiriannya.
Pada tahun 2018 kami mulai mengenal pendekatan pendidikan bernama Reggio Emilia, yang secara nilai dan filosofi mirip seperti bagaimana kami memaknai pendidikan terbaik bagi anak usia dini. Pendekatan Reggio Emilia memungkinkan anak untuk melakukan eksplorasi yang luas di dalam kelas. Kelas menjadi dinamis, hubungan kolaboratif menjadi aktivitas keseharian dan guru mampu menghargai anak sebagai individu yang berdaya.
Bagaimana kami berkegiatan di Growing Tree?
Prinsip utama kegiatan dan aktivitas di Growing Tree adalah guru dan pendamping daycare memberikan kesempatan bagi semua anak. Sehingga anak berani untuk mencoba dan eksplorasi dengan percaya diri dan rasa aman. Guru dan pendamping daycare adalah fasilitator, pendidik dan observer. Di kelas pra-sekolah bahkan anak terlibat penuh pada arah pembelajarannya. Mereka memberikan ide, terkadang membuat rencana dan menarik kesimpulan bermakna dari apa yang terjadi setiap harinya di dalam kelas.
Jadwal rutin membantu kami untuk membentuk pola hidup yang teratur dan anak punya prediksi akan kegiatan hariannya. Latihan kemandirian sederhana dan pembiasaan nilai agama dan adab moral juga menjadi perhatian utama kami dalam keseharian bersama anak.